Catégorie : Vie scolaire & Jeunesse

La Vanaude a fêté la science de belle manière par une séance introduite par un groupe d’élèves de l’école publique Raymond Aubrac et prolongée à merveille par Cécile Chavanon, apicultrice passionnée et passionnante.Des intervenants de qualité.Un compte rendu de l’expérience de ruches à IVECO assuré avec sérieux et enthousiasme.Une apicultrice aux qualités pédagogiques indéniables. Quand la science est contée…des jeunes captivés…La science, c’est SYMPA…

Les élèves ont présenté leur visite, au printemps dernier, à l’usine IVECO. Certes ils ont pu découvrir un magnifique Magelys, mais là n’était pas le but de leur visite. Ils étaient allés se rendre compte de l’engagement de l’entreprise dans le développement durable et tout particulièrement de l’installation de ruches dans le site industriel.

A l’évidence les enfants ont capté et furent heureux de restituer leur compte rendu en public.

Cécile Chavanon a ensuite parlé de son métier d’apicultrice et a fait partager la connaissance encyclopédique qu’elle a du monde fascinant des abeilles. La durée de vie, courte des ouvrière et plus longue de la reine, le rôle de chacune, leur capacité à revenir dans leur ruche après des parcours qui peuvent atteindre 3 kilomètres…
L’interaction saisonnière avec la nature et les plantes dont la qualité mellifère n’est bien sûr pas identique..
Cécile a évoqué les différents produits issus de ces plantes, le nectar, le pollen, le miellat et le propolis…

Apprendre à observer est l’une des qualités essentielles de l’apiculteur qui n’hésite pas à déplacer ses ruches pour une meilleure production.. Ce métier est une vraie science.

Les dangers rencontrés par le monde des abeilles ne furent naturellement pas éludés.

Le public a apprécié les qualités très pédagogiques de Cécile qui sait illustrer ses propos par des exemples faciles à appréhender ainsi que la dégustation d’excellents miels de sa production.

Grand merci à Cécile et aux enfants pour cette soirée instructive et agréable.

…mais aussi…

…mais aussi des adultes…

..tous fascinés par le monde des abeilles et de Cécile…

L’indipensable « enfumoir »

Quand deux apiculteurs se rencontrent… Jean-Philippe a en effet suivi une formation.

La Vanude a fêté la science d’une manière originale et passionnante

Pour aller plus loin, un extrait du site permaculture design.fr qui résume bien les propos de Cécile :

Qu’est-ce qu’une plante mellifère ?

Dans les temps plus anciens, les hommes croyaient que les abeilles récoltaient le miel dans les fleurs… d’où le nom melli (miel) fère (produire) pour ces plantes. Nectarifères serait plus juste, car les fleurs produisent principalement du nectar butiné par les abeilles.

L’appellation mellifère est bien plus large, en plus des nectarifères, elle englobe les plantes qui fournissent du pollen, de la propolis et du miellat.

« Plantes d’intérêt apicole » serait un terme plus approprié.
Les différents produits des plantes dites « mellifères »
Le nectar :

Élaboré par les fleurs « nectarifères », le nectar est composé d’eau et de plusieurs sucres. Les proportions de glucose et de fructose sont différentes d’une fleur à l’autre et détermineront la consistance du miel. Plus il y a de fructose, plus le miel sera liquide (miel d’acacia) plus il y aura de glucose il sera cristallisé (miel de bruyère).

La butineuse récolte le nectar avec sa langue, le stocke dans son jabot, et le ramène à la ruche. La longueur de la langue orientera le choix de fleurs à butiner. Malgré sa bonne production de nectar, le buddleia, aussi appelé arbre aux papillons, n’est pas visité par les abeilles domestiques de nos ruches, car leur langue est trop courte, c’est pourquoi d’autres espèces d’abeilles et les papillons dotés d’une trompe plus longue s’en chargent.

Lorsqu’une abeille rentre de mission, elle dépose le contenu de son jabot auprès de receveuses. Puis ce nectar est transmis de bouche en bouche où il est enrichi de sécrétions salivaires de chaque ouvrière. Le miel est donc le résultat d’un savant mélange de nectar et de salive de nombreuses abeilles.

Les meilleures sources de nectar : érable champêtre, colza, châtaigner, clémentinier, cotonéaster, vipérine, eucalyptus, framboisier, lavande, salicaire, luzerne, mélilot, vigne vierge, phacélie, brunelle, amandier, rhododendron, framboisier, moutarde, sophora du japon, pissenlit, sauge, thym, trèfle incarnat, trèfle blanc…

Le pollen :

Produit par les étamines des fleurs « pollinifères », le pollen est récolté par les abeilles sous forme de petites pelotes qu’elles transportent dans les corbeilles de leurs deux pattes arrière, mais aussi sur leur corps pourvu de poils.
Le pollen est la source de protéines indispensable à la colonie. Les nourrices le mélangent à de l’eau et du miel afin d’en faire du pain d’abeille qui nourrira les larves. Quand les butineuses font une bonne rentrée de pollen, la reine est stimulée par cette poussière de fleur et pond de plus belle.

Les meilleures sources de pollen : bouleau, marronnier, noisetier, aubépine, bourdaine, tournesol, coquelicot, brunelle, merisier, saule marsault, renouée du japon, bouillon blanc…

Le miellat

Récolté sur les arbres et les arbustes infestés de pucerons, ce sont les excrétions sucrées de ces incestes parasites qui sont butinées et transformées en miel. Cette substance, riche en sucres et acides aminés, est moins chargée en eau que le nectar des fleurs, mais n’empêche pas d’en faire un miel fort réputé. Les Anglo-saxons le nomment « rosée de miel ». Le miellat de Metcalfa tire son nom de la Cicadelle blanche (Metcalfa pruinosa), un insecte originaire d’Amérique qui vit aussi sur le pourtour méditerranéen. C’est le seul miel qui porte le nom d’un animal. Le miellat du maquis corse est lui aussi une pure merveille.

Les meilleures sources de miellat : le sapin blanc, les chênes.
La propolis

Récoltée par les abeilles sur les conifères et les bourgeons des arbres, la résine est transformée en propolis dans la ruche. Mélangée avec de la cire et des sécrétions salivaires, la résine devient, grâce aux abeilles, un véritable mastic.
La propolis est utilisée par les ouvrières pour lisser les alvéoles, rigidifier les rayons et boucher les entrées d’air.
Ses propriétés fongicides et bactéricides servent aussi de médicament pour la colonie.
Les meilleures sources de propolis : lierre grimpant, le peuplier tremble, les résineux.

Les plantes mellifères à privilégier à proximité de la ruche :

Les abeilles ont un rayon de butinage d’environ 3 km. À moins de se trouver dans un désert mellifère, il n’y a pas de souci à se faire pour vos butineuses pendant l’été, car elles devraient trouver bons nombres de fleurs dans leur zone d’action.

En revanche, dès que les conditions météo se dégradent (pluie, vent, froid) les abeilles s’éloignent moins de la ruche. C’est là tout l’intérêt des plantes de proximité. Si leur floraison intervient en plus pendant la période de disette (de novembre à mars), cela sera encore mieux pour vos abeilles.

Au début du printemps : il fait encore frais, mais les butineuses sont à la recherche de pollen afin de le transformer en nourriture pour les larves. Quand le pollen rentre régulièrement dans la ruche, la reine démarre sa ponte. S’il n’y a pas de pollen à proximité et si la météo n’est pas favorable, la colonie ne démarrera pas à temps lors de l’éclosion du printemps.

Un noisetier à quelques dizaines de mètres de la ruche permettra à la colonie de préparer un bataillon de butineuses pour l’arrivée des fleurs de fruitiers. En plus de nourrir la ruche, il fournira des noisettes à récolter en août et ses scions serviront au jardinier pour faire des tuteurs (principe de permaculture : un élément, plusieurs fonctions .

Un prunus en fleur fournira du nectar et du pollen dès les premiers beaux jours.

L’association « A ton tour de jouer » vous propose son calendrier de rencontres autour de jeux…Un bon moyen de temps à autres de déconnecter, de s’éloigner des écrans…Et c’est super SYMPA…

« Bonjour à tous,

Ça y’est, c’est la rentrée pour les après-midis jeux !

Nous repartons sur le même principe que l’année dernière : une après-midi jeux le dernier samedi du mois de 14h à 17h (hors vacances scolaires). C’est gratuit et ouvert à tous, petits et grands !

Voici donc les prochaines dates : – samedi 30 septembre à Villevocance (salle des associations, à côté de la bibliothèque) – samedi 25 novembre à Vanosc (annexe municipale, à côté de l’église) – samedi 27 janvier à Villevocance – samedi 31 mars à Vanosc

« 

La centaine d’élèves, maternelle et primaire ont repris le chemin de l’école ce lundi 4 septembre. Yves Boulanger, maire et Irène Pain, adjointe sont venus dans les deux écoles pour souhaiter une bonne rentrée aux petits et aux grands, ainsi qu’aux enseignantes et à l’ensemble du personnel (entretien, garderie, cantine, ATSEM et transport scolaire) qui œuvre avec dévouement et compétence pour les enfants.Devant le nouveau lettrage.Les grands de l’école St Joseph avec quelques 6ème , déjà un peu nostalgique de leur école de village…

Parents et enfants de l’école publique Raymond Aubrac ont découvert le lettrage qui orne désormais la façade.
A l’ école privée St Joseph, maîtresse et parents ont fait part aux élus de leur vive inquiétude à la suite de la suppression des emplois aidés.

Dans quelques jours, les grands des deux écoles participeront activement aux journées du Patrimoine en assurant une présentation à l’Espace J.Besset, musée du car.

Par ailleurs les élus ont rappelé que la mairie a décidé d’offrir une sortie à la maison d’Izieux où ils retrouveront avec plaisir Dominque Vidaud, le directeur qui est venu les rencontrer à Vanosc lors de l’exposition des portraits réalisés par Winfried Veit.

Maternelles d’en bas, comme on disait naguère…

… et donc maternelles d’en haut.

Futur élève… Il dispose néanmoins d’un peu de temps…

Après avoir participé aux journées du patrimoine les grands du village se rendont à Izieux.

Une météo pas vraiment attractive n’a pas effrayé les douze quadrettes engagées dans ces rencontres toujours très amicales. Organisation parfaite de l’équipe d’Arnaud DEYGAS et d’Ernest BOULANGER.Belle performance de l’équipe mixte Amicale Laïque et OGECMétéo plus clémente en début d’après-midi.

Des parties très serrées alternèrent avec d’autres beaucoup moins serrées. L’équipe de Pierre, le doyen du jour a même du honorer dame Fanny, sans se départir de sa bonne humeur.

A l’issue des trois parties terminées sous la pluie par une température frisquette, c’est l’équipe loisir de Vanau Sport qui a décrochée la 1ère place suivie d’une équipe composée de parents de l’école publique R.Aubrac et de l’école privée St Joseph.

Bravo aux gagnants et merci aux organisateurs qui s’apprêtent à laisser les boules pour retrouver le ballon rond dans la salle Jean Moulin.

A noter également des échanges prometteurs relatifs à l’organisation du Mondial Rabelais du Saucisson.

Automne ensoleillé et jeunes basketteuses

Basketteurs et « scieurs »

ACCA et Cyclo Vanau

Basket loisir et OGEC

Boule vanoscoise et OGEC

Pêche et quadrette de demoiselles « Magnons » annonciatrice d’une vogue …en 2018.

Geoffrey, participant, organisateur, à l’arbitrage…

….alors que son fils Naël, 8 mois, réfléchit avec conviction enthousiaste à une future carrière dans les rangs de Vanau Sport

Ritmofiesta fait sa rentrée !!!!Vous jouez d’un instrument (particulièrement du Sax, clarinette ou trombone…….) , vous recherchez un groupe qui allie à la fois le plaisir de jouer et la convivialité alors n’hésitez plus, rejoignez-nous !!!!Contactez Cédric au 07.68.04.17.09 (président) ou Manu au 06.61.10.13.33 (chef de musique)Les répétitions ont lieu les samedi en début de soirée.Pour plus d’infos , vous pouvez consulter notre site internet :www.ritmofiesta.fr

Et si vous désirez apprendre d’un instrument avant de venir nous rejoindre, vous pouvez contacter notre antenne de l’école de musique départementale au 06.64.00.78.75 (Sophie).

Ce jeudi 29 juin, le village a pris un air de carnaval d’été …. Les élèves de l’école publique Raymond Aubrac, les enseignantes, Léa et des parents ont, en effet déambulé joyeusement dans les rues… Sympa et excellent prélude aux vacances qui approchent à grands pas…

Un bon goûter conclut cet après-midi.

Ce mardi 27 juin, nous avons été accueillis par l’entreprise IVECO qui, dans le cadre de son plan de protection de l’environnement, a fait installer 3 ruches par les apiculteurs Charlotte et Stéphane Costechareyre. Avec ces deux apiculteurs, nous avons observé le fonctionnement de la ruche, nous avons goûté plusieurs miels floraux, nous avons fabriqué des bougies en cire d’abeille et avons approfondi nos connaissances sur le monde des abeilles.Petit bonus, nous sommes montés dans un car de grand tourisme et dans un bus.(NDLR : pour des enfants du pays du musée du car… naturel comme le miel…)Avec une pensée pour le petit charron vanoscois qui a fondé l’usine.

La ruche :

C’est la maison des abeilles. Elle est constituée d’une reine, d’abeilles mâles, d’un couvin avec des larves, d’alvéoles construites par les abeilles sur un cadre. Ce cadre est soit vide (les abeilles construisent elles-mêmes toutes les alvéoles), soit il y a une base en plastique ou une plaque de cire sur laquelle les abeilles construisent le reste des alvéoles. Cette dernière solution est plus rapide. C’est le choix de l’apiculteur.

Les ouvrières sont uniquement les abeilles femelles : elles butinent et ramènent le pollen et le nectar à la ruche. Elles s’occupent des larves (elles sont nourricières), elles fabriquent le miel et la cire.

Les mâles, appelés faux bourdon, ont pour unique tache de féconder la reine. Seules les femelles ont un dard et piquent. Lorsqu’elles piquent elle meurent. En automne ou en période de disette, les femelles chassent les mâles ou les étouffent car ce sont des bouches à nourrir alors qu’ils ne travaillent pas.

Les larves naissent dans les alvéoles du couvin.

La ruche est le lieu où les abeilles déposent le nectar, le pollen et où la reine pond ses oeufs. C’est aussi l’endroit où le miel se fabrique, où l’on récupère la gelée royale.

La reine :

Une reine est une abeille comme une autre : elle a été choisie par les autres et a été nourrie uniquement de gelée royale.

Pour reconnaître une reine, les apiculteurs mettent un point de couleur. Cette année 2017, les apiculteurs Charlotte et Stéphane ont choisi la couleur jaune. Quand elle est trop vieille, environ 2 ans 1/2, l’apiculteur la tue car elle pond de moins en moins d’oeufs et la colonie se fragilise. Et soit il la remplace par une reine qu’il a achetée, soit il laisse les abeilles en choisir une autre en la nourrissant uniquement de gelée royale.

Elle ne sort qu’une fois de la ruche : c’est pour se faire féconder par un mâle.

La reine pond environ 2000 oeufs par jour quand elle est jeune.

Si la reine part, les autres abeilles la suivent.

Leur alimentation :

Elles se nourrissent de nectar de fleurs, de pollen, de miel, d’eau et de gelée royale. En cas de famine, l’apiculteur peut donner de l’eau sucrée ou de la cire.

Comment fabrique t’on le miel ?

L’abeille butine une fleur et ramène à la ruche du nectar. Elle le dépose dans une alvéole. Le nectar c’est du saccharose (du sucre) qui est constitué de glucose et de fructose. L’abeille les sépare en mettant de la salive. Les abeilles ventilent au dessus pour faire évaporer l’eau. Puis elles recouvrent les alvéoles avec de la cire. Le miel est prêt !

L’apiculteur enlève avec un couteau l’opercule de cire, met les alvéoles dans une centrifugeuse pour faire éjecter le miel sur les parois de la machine. Ensuite le miel coule dans des tuyaux. Ils le filtrent puis le mettent en pot.

Le rôle des abeilles dans l’environnement

Leur rôle est de butiner les fleurs afin d’en extraire le nectar pour se nourrir. Sans le vouloir, du pollen se colle sur les poils de son ventre et quand elle va butiner une autre fleur, du pollen (l’organe mâle) va se déposer sur le pistil (organe femelle) : il s’agit de la fécondation. On obtient donc des fruits et donc de nouvelles graines. Ce qui nous permet de manger des fruits et des légumes et donc nous donne la vie.

Les abeilles en danger : Les pesticides sont le principal danger des abeilles, notamment les néonicotinoïdes. Alors il faut qu’ils soient interdits à la production et à la vente pour préserver nos amis les abeilles. Les abeilles comptent sur NOUS ! Nous remercions Stéphane et Charlotte pour leur savoir, leur partage, et leur générosité ainsi que l’entreprise IVECO pour leur accueil. Les élèves de la classe de CE1-CE2-CM1-CM2 et leur maitresse .

Vendredi 9 juin, Dominique Vidaud, historien, directeur de la maison d’Izieux et Winfried Veit, artiste auteur des portraits des 44 enfants juifs et de leurs éducateurs, exterminés par le nazis en 1944, sont venus à Vanosc à la rencontre des élèves des écoles publiques et privées de la vallée de la Vocance en début d’après-midi et pour une conférence, sur laquelle nous reviendrons ultérieurement, ouverte à toutes les personnes intéressées en soirée.Un jeune public particulièrement attentif.Winfried a expliqué sa démarche.Izieu avant le drame : un lieu paisible où l’on organisait des fêtes pour que les enfants séparés de leurs parents puissent vivre des moments conviviaux malgré tout.

Un lieu de vie

D.Vidaud a choisi de sensibiliser les scolaires en retraçant un bref historique sur l’origine des enfants réfugiés à Izieu et en évoquant le lieu de vie bienveillant où le personnel fit en sorte que leurs jeunes protégés vivent au mieux la séparation douloureuse d’avec leurs parents, après un passage difficile dans des camps. Des séquences d’ école, des promenades, des baignades et même des fêtes ont rythmé les semaines passées dans la colonie.

L’intervenant invita des élèves à lire des lettres simples et émouvantes, écrites par des enfants d’Izieu.

Il insista sur l’engagement admirable de l’équipe de Sabine Zlatin, mais aussi sur le soutien du sous-préfet de Belley, Pierre-Marcel Wiltzer, qui a partagé une veillée de Noël à la colonie, du directeur du collège voisin qui a accueilli des élèves et d’une partie de la population qui s’est mobilisée pour, entre autres, faire passer des vêtements pour les enfants.

Paul, un jeune réfugié fut sauvé par un gendarme, qui en dépit des instructions anti juives de l’administration de Vichy, vint, un soir, prévenir qu’il attirait l’attention par sa grande taille et qu’il pouvait être arrêté.

D.Vidaud évoquait bien sûr le procès de K.Barbie accusé de crime contre l’humanité.

Winfried Weit expliqua simplement le cheminement qui l’a conduit à réaliser les portraits pour tenter de réparer les atrocités commises par les allemands, en ajoutant qu’il est sans doute impossible de réparer de tels actes.

Il donna des précisions sur son travail au fusain à partir de photos parfois difficiles à exploiter.

Il invita les élèves à parcourir l’exposition pour retrouver les fratries.

Cette rencontre aura permis aux jeunes de la Vocance de mieux connaître un des épisodes dramatiques de l’histoire où de jeunes innocents furent victimes des idées de haine, d’intolérance et de racisme véhiculés par les nazis.

Les maires de Vanosc et Villevocance confirmaient que les conseils municipaux prendront en charge une visite à Izieu à l’automne prochain. La municipalité de Vocance sera également sollicitée.

Le groupe de Vanosc avec les enseignantes, les intervenants et le maire

Une partie des juenes de Villevocance.

Trois élus de Villevocance, Christine Armissoglio, Daniel Edely et Thomas Toularastel, étaient présents.

Dominique,

Winfried,

et Olga ont répondu aux enfants qui avaient encore des questions après la séance commune.

Merci à Winfried Veit et à Dominique Vidaud d’avoir consacré du temps pour les jeunes de la Vocance.

Mairie et Vanaude ont une nouvelle fois coopéré pour proposer une rencontre de qualité.

Sortie éducative d’une grande richesse à Lyon pour les élèves de l’école publique R.Aubrac :*musée Gallo Romain et du Théatre CE/CM*Découverte du musée des Beaux Arts par la classe maternelle / CP*Visite contée du Vieux Lyon de la classe maternelle CP*VISITE DU MUSEE DES BEAUX ARTS DE LYON : la mythologie et ses hérosCE1-CM2

VISITE des élèves de CE1-CM2 du musée Gallo Romain de Lyon et du Théatre antique à travers l’histoire contée de Callidore

Callidore est esclave avec sa famille à Lugdunum dans une famille très riche. Il travaille en cuisine mais il s’imagine devenir acteur, chanteur et danseur au théâtre comme Mégador, ancien esclave, qui est devenu célèbre et qui s’est affranchi : il est devenu libre. Ainsi Callidore rate tout ce qu’il fait en cuisine.

Comme il a fait brûler la sauce, il va se faire gronder. Donc avant de rencontrer le maitre, il va se faire réconforter par sa grand-mère qui lui raconte l’histoire d’Orphée au sujet de la confiance.

Le maitre lui annonce qu’il va partir et changer de travail. Il va être conducteur de char dans un cirque. Il est désespéré car il a peur de se faire mal. Il s’échappe et il se rend au théâtre antique et rencontre Mégadore et sa troupe. Malheureusement, il fait trébucher un danseur . Mégador est en colère mais Callidore se vante de savoir danser et être acteur. Mégador lui propose de prouver cela lors d’une représentation devant un public nombreux. Ce jour-là, il est applaudi, son maitre le découvre et l’envoie à Rome avec Mégador pour continuer sa carrière. Et là-bas, il devient célèbre et libre.

Gardons espoir en nos rêves !

Découverte du musée des Beaux Arts par la classe maternelle / CP

Après la visite du vieux Lyon, nous sommes allés chercher les grands avec le car de M. Fanget qui nous a tous emmené au musée des Beaux Arts, place des Terreaux.

Dans le jardin du musée, sous les arcades, nous avons fait notre pause pique-nique tant attendue :

Nous sommes ensuite entrés dans le musée

Notre classe s’est ensuite divisée en deux pour travailler sur le thème des couleurs :

Les enfants de grande section et du CP sont restés avec Véronique et Nicole pour suivre un guide qui leur a fait découvrir l’utilisation des couleurs, leur fabrication…

Les enfants de Petite et Moyenne sections ont été accompagnés par leur maîtresse Brigitte et par Chahéra, ils ont travaillé sur la couleur bleu. Munis d’un petit carnet, ils devaient retrouver dans le musée, les œuvres d’art qui y étaient représentées. Puis découvrir le personnage habillé de bleu qui avait disparu et le coller sur leur carnet.

Visite contée du Vieux Lyon de la classe maternelle CP

Nous avons commencé notre journée par la visite contée du Vieux Lyon avec la Compagnie Cybèle. Clémence, notre guide, à travers l’histoire de la vache Mélodie, nous a montré la cathédrale Saint Jean. Puis nous sommes partis à la recherche de la vache de notre histoire, à travers les rues du vieux Lyon et de ses traboules…

Nous avons chanté accompagné par le ukulélé de Clémence.

VISITE DU MUSEE DES BEAUX ARTS DE LYON : la mythologie et ses héros CE1-CM2

Après avoir lu et étudié des textes de la mythologie (les 12 travaux d’Hercule, Achille et la guerre de Troie, des métamorphoses…), les élèves ont retrouvé ces héros peints ou sculptés :

Achille parmi les filles de Lycomède

Hercule tue les oiseaux du Lac Stymphale

Héraklès et le lion de Némée

Persée et la Gorgone